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不一样的体验不一样的收获
标签:不一样的体验不一样的收获 文章来源:www.xdf666.com 发布时间:2018/11/7 18:27:14
 团建训练产品具有四个体验特征:一是娱乐的体验。团建所有的学习都是在玩,带成人玩各种各样游戏,非常快乐;二是学习的体验。人众人的每一个游 戏实际上都是一个寓言,蕴涵很多深刻的道理,每一个人在昨晚悠嘻猴都有很多收获;三是新鲜的体验。体验式的培训方式很多都是在户外进行,学员在接受 体验式培训与原来的生活方式,工作方式、学习方式都有很大的不同;四是审美的体验。

  

  团建训练可以让学员同时体验自然美和人性美,培训培养团队精 神,团建训练是一种现代人和现代组织全新的学习和训练方式,它利用崇山峻岭,浩海大川等自然环境,通过各种精心设计的活动,强调“在体验中学习,在学习中 改变",比如断桥、空中单杠、背摔、驿站传书、电网、逃生墙等多个团建训练项目。

  

  好的团建会针对不同客户需求设计不同的团建训练方案,有针对性的达到客户 的培训目的。 现代社会更强调人际间的互助合作,一个不会与人合作的人,’在现代社会很难成为一个成功的人。在一个组织中,团队精神也成为人力资源培训的重中之重。而“团建训练”恰恰就提供了这种,培训资源。

  

  无论是高台背捧、高空断桥跨越、徒手攀爬岩壁训练,还是穿越“万伏电网”.灾难’逃生’训练,每一项活动除了 考验每~位参加训练者的智慧和勇气.更是对队员间相互信任、通力协作的证明。比如,面对4,2米的高墙。团队的力量在“求生墙”面前得到了最好的验证。

组织管理的实践体系,从技术支撑体系到运营体系,一直到人们的价值观体系,都在发生非常深刻的变化。

  

  价值创造机制的变革,极大地促进了现代企业组织从价值链向着价值网络转变……当今中国,一场“范式转变”正在悄然发生。面对深刻的社会变革趋势,商学院应该以什么样的方式来应对这场剧变?管理教育又该如何创新?有六个关键词也许值得我们关注。

  

  第一个关键词——“去哪儿”。我们商学院培养的学生去哪儿了?这个问题值得每一位管理教育的从业者深思。

  

  第二个关键词——“全球化和本土化”。在整个世界的发展中,全球化是主流,本土化是根基。这警示商学院一方面需要培养契合社会经济发展的全球化人才,另一方面应该首先立足于本土,用全球的智慧和视野去培养建设国家的人才。

  

  第三个关键词——“管理范式的转变”。它指组织管理的实践体系,从技术支撑体系到运营体系,一直到人们的价值观体系,都在发生非常深刻的变化。传统的基于专业分工的功能管理教育正快步转向跨职能、跨学科的方向。

  

  第四个关键词——O2O。这个流行的理念其实也可以应用在管理学院培养模式的改变中。随着管理教学手段的互联网化,越来越多的线上教学体系和学习分享联盟涌现出来,人们可以通过网络(On line)跨地域超时空地便捷获取知识。当传统的商学院教育在相当程度上可以在网络上得以实现时,今后商学院的存在价值就会越来越体现在它是否可以为学生提供更为特殊的线下体验(Off line),线上与线下管理知识的超时空有效开发、整合、分享、体验将带来一个全新的管理教育新时代。

  

  第五个关键词——“创新与创业”。创新与创业毫无疑问是这个时代的一个主题。从我们的统计中可以看到,在2010年,学生当中有创业经历的占6%,到2013年,有创业经历的已占到26%。当今经济发展的变局极大降低了创新创业的门槛,更激发了广泛的创新创业潜能。创新创业人才的培养已经成为全球商学院的主流需求,也是商学院发展和努力的正确方向。但是,需要我们关注的是,跟过去相比,创新与创业的内涵和关系已经发生了很深刻的变化,基于科技创新和商业模式创新的创业活动已成为新时期经济增长和企业发展的主力引擎。关注创新能力和创业精神的有机结合,这是未来的趋势。

  

  第六个关键词——培养引领中国未来发展的“健康力量”。商学院培养能赚钱的人是容易的,但培养有健康人格的管理精英并非易事。浙江大学管理学院从2012年开始,连续三年发布《中国企业健康指数报告》,从企业家精神、企业行为和商业环境三个维度,对企业的健康状况进行了调研和分析,校验了现阶段中国企业健康发展的问题、瓶颈,并指出清晰的改进方向。

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